Умение любить – великая наука, постигать которую мы начинаем с самого раннего детства. Именно из родительской любви мы извлекаем самые главные уроки этой сложной, но такой жизненно необходимой науки и очень часто строим свои уже взрослые отношения по заложенной в нас изначально схеме.

Английские психиатры Мэри Эйнсвурт и Джон Боулби вывели четыре типа эмоциональных связей, которые закладывают родители в своих детей: «защищенные» дети, амбивалентные дети, дети избегающие и дети в беде.

«Защищенные» дети – это дети, которые выросли в любви, в эмоционально благоприятной, стабильной атмосфере. Они всегда были уверены, что любимы и необходимы. Чтобы не случилось с таким ребенком в его будущей, взрослой, жизни, чувство защищенности, которое дала ему родительская любовь, будет оберегать его, поможет противостоять любым жизненным трудностям.
Он будет ясно осознавать, что был любим и достоин любви, а это дарит надежду и помогает пережить любые жизненные катаклизмы. Он и сам будет способен любить именно такой «защищающей» любовью.

Амбивалентные дети – это дети, которые росли в двойственной атмосфере. Их любили и, одновременно, наказывали за эту любовь. Ласковые слова и объятия сменялись побоями и оскорблениями. Родители будто пытались наказать ребенка за свою любовь к нему, любовь, которая приносила им не радость, а страдание и страх.
В будущем ребенок, выросший в такой двойственной, непредсказуемой, атмосфере, и свои взрослые отношения, вполне возможно, будет строить именно по такой схеме. Его любовь будет тревожной, напряженной, приносящей больше страдания и боли, чем радости и счастья.

Дети избегающие – это дети, которые взрослели в холодной, отстраненной, лишенной эмоций атмосфере. Они почти всегда одинаково спокойны,тихи и молчаливы.
Таким детям в их будущей жизни будет очень трудно не только выразить свои чувства, но и разобраться в них. Более того, любое проявление искренних чувств и эмоций будет казаться им чем-то запретным и даже неприличным.

Дети в беде – это дети, полностью лишенные любви, дети войны, бездомные дети, дети-сироты, дети из неблагополучных семей. Они выросли без любви и понять, что такое любовь и чего именно они были лишены в детстве, им будет очень сложно.

Когда приходит время создавать пару, мы часто строим свои собственные отношения на основе полученного от родителей эмоционального опыта.
Те, кто вырос в атмосфере любви и защиты, будут строить отношения именно такого типа, те же, кто вырос без защиты, будут искать «незащищенных», проблемных, привязанностей, так как именно такая форма отношений им наиболее близка и понятна.

Двое «защищенных» постоят легкие и спокойные отношения, где будет царить любовь и нежность.
Бывшие амбивалентные дети будут терзаться тревогой и сомнениями, изводя себя и других.
Избегающие выберут привычный им с детства образ видимого, рафинированного, спокойствия, без проявления чувств и эмоций.
Дети беды очень часто строят отношения на чисто практической основе, по принципу «ты мне – я тебе», и, не получив желанной «компенсации», просто откровенно не понимают зачем все это еще может быть надо.

Но не всегда срабатывает известный принцип «подобное тянется к подобному». Порой случается как раз наоборот, и «защищенные» сильно привязываются к «незащищенным» и преподают им, хоть и с некоторым запозданием, великое искусство любви и нежности. Впрочем, иногда происходит совсем иное, и связь с «незащищенным» может лишить «защищенного» его защиты, но такое случается крайне редко - слишком крепка эта родительская «броня» и сломать ее не так-то просто.

Glazurno!